股票配资分仓系统 ,两会前瞻｜如何运用各类资源、发挥多主体协同作用推进青少年科学教育？

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　　2024年全国两会即将召开，在华东师范大学近日召开的代表委员行前新闻通气会上，全国政协委员、华东师大副校长戴立益介绍了自己今年的提案内容。

　　戴立益非常关注科学教育相关内容，他认为，中小学科学教育攸关科技强国建设，党中央、国务院作出重要决策部署，推动健全密切配合的科学教育协作机制。但目前还存在着资源利用碎片化、区域差异明显、科学教育各主体间协同协作不足等问题。

　　戴立益建议，各级政府及主管部门要以培养和延续广大青少年对科学的兴趣，作为现阶段中小学科学教育发展的基本目标，指导顶层设计和行动规划。要做好全国科学教育资源网络布局，优先支持高校或科技馆牵头组建不同特色的国家科学教育资源支持网络，整合同类型机构的优质资源，加强不同类型机构资源间的沟通与更新。统筹创建专门的科学学习智能化平台。通过税收优惠等政策鼓励社会资本投向科学教育。

　　“我们要思考怎么让家—校—社在针对性的分层指导下实现联动，运用各种资源让多主体发挥协同作用。”谈到具体实践方案，戴立益表示，要面向家庭广泛宣传科学教育资源及获取路径。中小学校要把传统的理、化、生等学科内容进行统整并加以边界拓展，让其更适应当代科技的发展。高校及科研院所、科技场馆、科技企业要和中小学校主动对接共建合作机制和评价标准，为学生自主性科学学习提供课后、校外的持续支持。

　　如何健全学校家庭社会协同育人机制也是戴立益关注的另一个重要问题。他认为，协同育人是促进儿童全面发展、健康成长的内在需要，也是落实新时代教育发展改革诉求的必然选择。近年来，各地推进取得了明显成效，但仍存在职责定位不清晰、协同机制不健全、条件保障不到位等实践难题。

　　他建议，各级政府和教育行政部门应加大对《家庭教育促进法》、“双减”等重要教育政策的宣传力度，广泛传播科学的教育理念和方法，使各主体进一步明确职责；对家庭教育要给予适切的科学指导与充足的专业支持，帮助家长能够理解和应用科学的育人理念和方法；学校方面，需要借助教师发展项目或资源积极帮助教师提升家庭教育指导能力；要整合图书馆、科技馆等各类社会资源，有效支持服务全面育人使命。